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艺承万象|郑州经贸学院艺术设计学院2026届毕业设计展盛大启幕

Fri, 03 Jul 2026 22:39:12 +0800

本网讯盛夏筑梦，艺彩纷呈。为集中展示艺术设计专业教学成果，彰显青年学子创新活力与匠心素养，7月1日上午，郑州经贸学院艺术设计学院2026届「艺承万象」毕业设计展开幕发布会在新田360广场新都会店A馆一层中庭隆重举行。各界行业专家、高校领导、师生代表及媒体嘉宾齐聚现场，共赴一场青春与设计交织的艺术盛宴。

本次毕业设计展以「艺承万象」为主题，承载着艺脉传承、包罗万象、守正创新的美好寓意。展览汇集学院各专业2026届毕业生优质原创设计作品，集中展现了本届学子四年深耕所学、以艺筑梦、以设计赋能生活的成长成果，展期持续至7月5日，面向社会公众开放观展。

开幕式在唯美雅致的《雨后》舞蹈表演中拉开帷幕，灵动的舞姿演绎艺术之美，为整场活动铺垫了浓厚的艺术氛围。四年求索，淬炼成光。本届毕业生历经课堂研习、工作室实操、草图打磨、实物落地的完整成长历程，在无数次推翻重构、反复打磨中突破自我，将热爱与坚守融入每一件设计作品，让青春创意落地生花。

活动现场，全体嘉宾共同品读了艺术设计学院高雪美院长的展览前言。“以针线为笔，书写身体的诗;以理性为骨，支撑美学的形……”字字句句诠释了设计的温度与力量，道尽了艺术学子以匠心致初心、以专业赴远方的成长姿态，彰显出设计艺术兼顾理性内核与浪漫情怀的独特魅力。

本次展览盛况空前，汇聚众多业界大咖与高校领导出席支持。河南大学、郑州大学、河南工业大学、郑州美术学院等多所省内知名高校艺术院系院长、专家学者，河南省工艺美术学会、河南省青年美术家协会、河南省陈设艺术协会等行业协会领导，知名设计机构创始人、企业行业代表莅临现场。同时，郑州经贸学院副校长刘登义、纪委书记兼工会主席杨德明、副校长褚吉瑞等校领导，以及艺术设计学院领导班子、全体师生代表共同参与本次开幕仪式，为青年学子的艺术之路保驾护航。

郑州经贸学院副校长刘登义为本场开幕式致辞，他对本届毕业设计展的顺利举办表示热烈祝贺，充分肯定了艺术设计学院的教学成果与育人成效，对全体毕业生四年的勤学苦练、创新探索给予高度评价，并寄语广大学子坚守艺术初心、深耕专业领域，以设计回应时代、以创意点亮未来。

本次展会特邀郑州科技学院艺术学院院长李晓鲁担任艺术顾问，李晓鲁院长现场发表致辞，从行业发展、艺术创新、设计赋能等角度为学子们送上专业指导与美好祝福，为本次毕业展赋予了更深厚的行业视野与专业底蕴。

随后，指导教师代表韩江雪、毕业生代表刘晨凯依次发言。教师代表回顾了四年教学育人的温暖时光，寄语学子永葆热爱、奔赴山海;学生代表真诚分享了四年求学与创作的心得体会，感恩母校培育、恩师教诲，表达了以设计立身、以艺术追梦的青春志向。

艺术设计学院高雪美院长为本次展览作总结致辞。她表示，一场精彩的毕业展览，是全体师生同心协力、日夜奔赴的成果。从草图构思到作品落地，从细节打磨到展厅呈现，全体毕业生怀揣赤诚热爱、坚守匠心精神，交出了一份高质量的青春答卷。她希望全体毕业生永葆设计初心，躬身烟火、立足时代，用专业能力赋能生活、用艺术创意书写人生新篇章。

在全场嘉宾与师生的共同见证下，本次活动迎来高光启幕时刻。郑州经贸学院副校长刘登义、郑州科技学院艺术学院院长李晓鲁、艺术设计学院院长高雪美、青年教师代表韩江雪、毕业生代表刘晨凯共同移步启动区，携手触碰启动大屏。随着全场倒计时落下，「艺承万象」2026届毕业设计展正式盛大启幕，现场掌声雷动、光影璀璨。启动仪式结束后，全体启幕嘉宾、演职人员合影留念，定格青春艺韵与逐光瞬间。

本次落地城市商圈的毕业设计展，打破了校园艺术展示边界，让青年艺术作品走出课堂、走进大众视野，既是郑州经贸学院艺术设计学院教学成果的集中展示，也是高校艺术力量与城市文化的深度融合。作品涵盖多元设计领域，兼具创意性、实用性与时代性，充分展现了当代青年设计学子敏锐的审美视角、扎实的专业功底和丰富的创新思维。

艺脉永续，万象更新。此次「艺承万象」毕业设计展的成功启幕，不仅是2026届毕业生青春的圆满收官，更是学院艺术育人、创新育人成果的生动缩影。未来，郑州经贸学院艺术设计学院将持续深耕美育建设，坚守匠心育人初心，持续赋能青年学子以艺为翼、以设计为帆，奔赴山海、不负韶华，以青春创意续写艺术新章。(高雪美)

附：与会嘉宾名单

席卫权(河南大学美术学院院长)

王庆斌(河南工业大学设计艺术学院院长、河南省工业设计研究院院长)

凌士义(原中原工学院艺术设计学院院长)

李晓鲁(郑州科技学院艺术学院院长、中国美术学院河南校友会会长)

石贵州(河南省青年美术家协会主席)

石品(郑州美术学院校长、河南省学校艺术教育协会会长)

陈巍(河南师范大学美术学院院长、新乡市美术家协会副主席)

陈玉成老师(策展人亲友团)

冉玉(郑州航空工业管理学院艺术与设计学院院长)

高云(郑州大学美术学院副院长)

曾志刚(河南省陈设艺术协会会长)

丁孝佳(郑州美术学院副校长)

孟滨(河南农业大学艺术与设计学院院长)

郭浩(河南财政金融学院艺术设计学院院长)

张鹏(河南牧业经济学院艺术学院院长)

王诤(中原工学院智能服饰与服装学院副院长)

王剑丽(河南省工艺美术学会副会长)

刘涛(郑州云顶服饰有限公司董事长)

赵毅冰(河南美术出版社编审、中国美术学院河南校友会副会长)

王迪(党外知识分子书画院院长、知联会副会长)

马文田河南省工艺美术学会党委书记

朱沉浮(田野文化博物馆馆长)

李国良(郑州四禾美术学校校长)

潘苗(香港三番草田设计顾问有限公司创始人)

郑州市管城区文化旅游体育局郭新嘉局长

韩俊宏(河南省青年美术家协会)

新田360广场TK360店市场推广部经理李明飞

河南测绘职业学院组织开展“行走的思政课”实践教学活动

Thu, 02 Jul 2026 12:47:18 +0800

本网讯为全面落实立德树人根本任务，推动思政小课堂与社会实践大课堂深度融合，6月26日—6月28日，河南测绘职业学院党委副书记、校长张凌杰，副校长陈宏章带队赴陕西开展“行走的思政课”实践教学活动。党委宣传统战部、教务处负责人，部分二级学院书记、院长及马克思主义学院师生代表参加活动。

活动期间，张凌杰一行赴陕西省测绘地理信息局开展调研。双方围绕学科建设、科研合作及思政育人等议题深入研讨。陕西省测绘地理信息局分享在基础测绘保障与地理信息公共服务等领域的实践经验，张凌杰介绍学校办学特色与人才培养成效。以此为契机，双方将搭建常态化联动机制，深化务实合作，携手服务测绘地理信息事业高质量发展。

实践团队先后走进国测一大队精神展示室、中华人民共和国大地原点、陕西省地理空间大数据中心、中煤航测遥感集团开展沉浸式实践活动。师生们通过实地观摩、现场聆听与互动交流，在感悟测绘精神中接受思想洗礼，在了解行业前沿中拓宽专业视野，在感受国家重器中厚植家国情怀，进一步坚定了投身测绘事业、服务国家发展的信念与担当。

行业单位相关负责人结合个人成长经历与单位发展历程，向师生系统梳理了测绘行业的技术演进与产业变革，生动阐释了测绘工作者忠诚奉献、科技报国的精神传承与时代担当，引导学生深刻感悟新时代测绘精神的丰富内涵与实践价值。

马克思主义学院教师同步开展现场教学，将“热爱祖国、忠诚事业、艰苦奋斗、无私奉献”的测绘精神与思政理论相结合，引导学生从一代代测绘人的接力传承中感悟初心使命的深刻内涵。

此次“行走的思政课”打破传统课堂边界，将思政教学搬到科研一线、红色地标与生产现场，实现理论讲授与实践体悟有机结合。参与师生纷纷表示，将汲取国测一大队的精神力量，学习行业领军企业的创新实践，坚定理想信念，勇担时代使命，努力成为支撑测绘地理信息事业高质量发展的高素质技术技能人才。

下一步，学校将持续深化思政教育改革，不断拓展实践育人阵地，用好红色资源、科技资源与行业资源，打造更多接地气、有温度、具实效的“行走的思政课”，源源不断地为国家和社会输送堪当民族复兴大任的高素质技能人才。(文/何旭)

深耕实验室攻坚科创——郑州经贸学院学子自研仿生机械手

Wed, 01 Jul 2026 00:46:33 +0800

　　本网讯近日，郑州经贸学院大学生科创团队，依托校内智能制造实验室完成柔性仿生机械手自主研发。该项目聚焦物流仓储、生产制造车间机器人抓取难题，在实验室完成全套技术迭代与场景实测，目前已在本地多家企业完成试点测试。

　　团队项目起源于物流仓储实习调研。当下国内快递业务量持续走高，智能仓储改造需求旺盛，但市面上通用的刚性机械夹爪适用性较差：面对软包裹、生鲜食品、异形工业零件时，要么抓握不稳容易滑落，要么夹持力度过大造成货品破损，大量分拣工序依旧需要人工辅助。而海外进口柔性抓取设备售价高昂，超出中小物流、加工厂的改造预算，国产平价适配方案存在明显缺口。

　　为解决这一现实痛点，来自不同专业的学生组成研发小组，在校内导师指导下开启技术攻关。大家利用学校智能制造实验室、3D打印平台、电控测试台、创新创业学院平台开展实验，基于开源视觉程序自主优化调试。团队拆解十余款市面通用夹爪，反复调整柔性材料、机械结构与控制程序，迭代多版样机，逐步攻克识别不准、无法自适应调力、贴合度差三大实操难题。

实验室样机装配现场

　　这款自研机械手整体核心由三部分技术构成。一是柔性多指仿生结构，选用TPU骨架搭配软性硅胶表层，多节指段可独立活动;二是AI视觉识别模块，搭配深度摄像头，可识别纸箱、编织袋、小型零部件等多种货品，自动定位抓取点位;三是基础力反馈调节系统，通过加装压力传感元件，自动调整夹持力度。整套设备可直接适配市面上常规协作机械臂，复杂货品抓取稳定成功率超93%。

团队进行电控程序调试

　　目前，团队已携手极兔速递郑州转运中心、本地重工企业、食品加工企业开展实地试点。企业反馈显示，该机械手能大幅减少异形包裹、软包装分拣的人工介入，工厂换产调试时间明显缩短。项目现已提交多项实用新型专利申请，形成自主可控的基础技术方案。

　　该学生项目立足国内中小型产业场景，以校园实验室研发为基础，走出一条轻量化国产化创新路径，为国产柔性抓取装备普及提供了解决方案。(张益鸣)

郑州软件职业技术学院召开“双师型”教师认定政策及企业实践专项解读会议

Mon, 29 Jun 2026 12:05:44 +0800

本网讯为扎实推进“双师型”教师队伍建设，6月24日上午，郑州软件职业技术学院在图书馆一楼报告厅召开“双师型”教师认定政策及企业实践文件解读会议，校长秦方奇、副校长王利凯、人事处科长周生举、二级学院负责人及全体教师参会，会议由人事处科长周生举主持。

会议开始，职业生涯规划教研室朱含主任结合自身校企从业经历及双师申报实操经验，围绕四大核心内容开展专题授课，一是解读“双师型”教师核心内涵，厘清认定标准;二是剖析双师认定的双重价值，阐述其赋能学校办学提质、助力教师职称晋升与职业成长的重要意义;三是分级讲解初、中、高级双师申报流程与认定细则;四是梳理校内双师培养、评优晋级配套激励保障机制。

人事处科长周生举明确本年度全校职称评审进度，并解读教师企业实践管理文件，全面落实“三个一”教师实践培养要求，明确实践申报流程、材料规范、成果提交等考核标准，强调教师企业实践工作纪律。

校长秦方奇作总结讲话。他指出，落实教师企业实践，既是国家七部委深化产教融合、强化职教教师实践能力的硬性要求，也是学校推进专业课理实一体化教学改革、培育双师师资的核心举措。他强调，全体教师要利用暑期扎实开展企业实践，教师外出实践需恪守企业规章制度，言行规范，压实二级学院主体管理责任，统筹推进教师实践工作。

最后，副校长王利凯结合省内高职双师评定政策，号召教师主动参与企业实践、积极申报双师资质。倡导全体教师对标校外优秀教师榜样，利用假期深耕教研、提升专业能力，依托实践积累教学案例，实现个人与学校协同成长，聚力提升学校办学影响力。（文/王星）

凝萃课堂匠心，荟萃教学华章 ——郑州工商学院举办2026年优秀教学材料展览会

Mon, 29 Jun 2026 11:53:51 +0800

与会人员合影留

现场参观与互动交流

本网讯 6月24日，郑州工商学院2026年优秀教学材料展览会在图书馆二楼大厅顺利举办。副校长王莹出席展会，各院(部)主管领导、教学科研办公室主任、系(教研室)主任及教师代表共同参会。展览会由教务处副处长郝艳主持。

会上，教学评价中心主任魏庆葆宣读《关于公布2026年度优秀教学材料获奖名单的通知》，与会领导分别为2026年度优秀教学材料获奖代表颁发荣誉证书与奖金。随后，优秀教学材料创作者代表赵青结合自身备课、教学设计经历上台发言，分享深耕课堂、打磨教学资源的实践心得。

王莹作总结讲话。她向所有获奖教师表示热烈祝贺，向长期坚守教学一线、潜心打磨教学材料的全体教职工致以诚挚感谢。王莹指出，教学材料是人才培养的“施工蓝图”、课堂质量的“第一道关口”、教师专业成长的“成长档案”，是落实立德树人根本任务、提升教学质量的核心载体。结合学校应用型办学定位与2026版人才培养方案、课程教学大纲修订工作，她对全校教学材料建设提出四点工作要求：一是紧抓方案与大纲修订契机，打通“方案—大纲—教案—课堂”全链条，杜绝内容“两张皮”;二是紧扣应用型办学导向，引入企业真实项目与行业标准，建立案例、任务资源库，持续更新教学内容;三是健全教研室常态化教研机制，以优秀获奖案例为标杆，补齐教学材料短板，实现以展促研、以研提质;四是教务处要持续完善长效激励与推广机制，此次展览会要组织教师分批参观学习，同时依托线上平台推广优秀教学经验。

本次优秀教学材料展览会集中展示了学校2026年教学材料建设的丰硕成果，是学校夯实教学基础、深化内涵式发展的重要抓手。下一步，学校将持续开展优秀教学材料评选与展示交流活动，完善教学资源建设长效机制，引导全体教师深耕课堂、打磨精品教学材料，不断夯实应用型人才培养根基，全面推动学校教育教学质量稳步提升。(郑州工商学院供稿)

河南医专举行2026届毕业典礼

Sun, 28 Jun 2026 01:25:49 +0800

　　本网讯盛夏蝉鸣歌壮志，医路远行谱新章。6月25日，河南医学高等专科学校2026届毕业典礼在体育馆举行。校长禄保平，副校长霍振昂及各二级学院负责人出席典礼。相关单位部门负责人、教师代表、校友代表、全体2026届毕业生参加典礼。典礼由校党委副书记、工会主席李鹏涛主持。

　　典礼在庄严的国歌声中正式启幕。禄保平为2026届毕业生代表颁发毕业证书并合影留念。霍振昂宣读《关于颁发2026届毕业生毕业证书的决定》。

　　禄保平向全体毕业生致以热烈的祝贺，向辛勤培育他们的老师和家长表示诚挚的敬意和感谢。他回顾了近年来学校发展取得的丰硕成果，细数了2026届毕业生收获的各项荣誉，指出同学们既是学校发展的见证者，更是建设参与者，同学们的成长始终与母校的进步并肩同行。勉励大家要胸怀家国，以宽广格局锚定人生方向;要勤学善思，以终身精进驾驭时代新局;要实干笃行，以坚实步履走好人生长路，以更加昂扬的斗志自信远行，在祖国需要的地方书写精彩的青春答卷。

　　教师代表牛朝霞向毕业生表达了深切的不舍之情，寄语大家坚守医者仁心，勇担守护群众生命健康的时代重任。毕业生代表许嘉敏同学回顾了三年校园时光，感恩母校的悉心培养与师长的谆谆教诲，祝愿母校未来蓬勃发展。校友代表张旭冉结合自身奋斗经历，鼓励学弟学妹们坚守初心、锚定长远目标，深耕专业领域、勇于探索担当，祝福母校薪火相传，蒸蒸日上。

　　典礼上，毕业生代表向教职工代表献花。《立春》《白衣逐光，不负韶华》《海阔天空》等一首首曲目伴随着初夏的微风响起，诉说着母校对4014名医专学子的不舍与期许——不说再见，只道未来可期，愿大家鹏程万里、前程似锦。此去山高水长，愿你们以医者仁心为灯，以专业精进为桨，在守护生命的航程中乘风破浪。母校永远是你们最温暖的港湾，欢迎常回家看看!(文/梅琳图/蔡雨)

从世青艺术到央美，群贤世青未来学校设立“世青奖学金”，打通美育拔尖人才成长链

Fri, 26 Jun 2026 17:45:34 +0800

2026年6月17日，中央美术学院壁画系“2025级本科生欢迎仪式”暨“2026届毕业季颁奖仪式”在学院举行。群贤世青未来学校执行校长徐斌斌携手旗下世青艺术中心主理人李宁出席，与中央美术学院院长助理潘承辉、学生工作部部长史文杰、壁画系主任唐晖等共同见证两届学子的交接。

世青艺术国际升学：让每一种艺术能力都被看见

“世青奖学金”已步入第二届，奖励在课程学习、艺术考察与社会实践中表现优异的学生。今年新设“贝尊奖”，聚焦材料实践，鼓励青年学生在传统工艺与当代壁画表达之间展开新探索。

两个奖项的设立逻辑，与世青艺术教育ART育人逻辑一脉相承：不是用一把尺子衡量所有学生，而是让不同维度展现能力的人都能被看见——课程学习好的有“世青奖学金”，下乡写生扎实的有“下乡写生主任奖”，材料实践突出的有“贝尊奖”，传播壁画文化的有“壁画传声者奖”。

壁画系主任唐晖教授在致辞中表示，壁画系首次将毕业颁奖与迎新活动合并举办，希望让新生亲眼看到学长学姐的学习成果，也让即将毕业的同学带着认可再度出发。他向群贤世青未来学校对壁画系的持续支持表示感谢。

中央美术学院院长助理潘承辉与群贤世青未来学校执行校长徐斌斌共同为“一等奖”获得者赵秀仁（韩）、冯欣瑜颁奖；壁画系主任唐晖与世青艺术中心主理人李宁为“下乡写生主任奖”获得者张慧心等10位同学颁奖。

群贤世青未来学校在AI时代Taste培养，在顶尖院校中被验证

壁画系党总支副书记王芳在欢迎辞中指出，壁画是传统与当代并存的综合性艺术，学生不会局限于单一绘画样式，而是将传统艺术、现代材料语言以及数字、AI等多媒体艺术作为创作手段进行探索与创新。她勉励新同学在多元开放的学术氛围中构建属于自己的艺术语言。

当壁画系鼓励学生在传统与当代之间自由选择，这恰恰是Taste在顶尖艺术院校中的真实回响。群贤世青国际高中阶段，ART通道的核心不是技能训练，而是Taste的培养——让学生在科学、艺术与创造的交汇中长出判断力。当这些学生进入央美壁画系，在传统与当代之间做出选择、在材料与观念之间找到自己的表达，Taste便在顶尖艺术院校的真实场景中被验证。

中央美术学院院长助理潘承辉在致辞中回顾了壁画系长期积淀的办学传统——“家校同源”“以人为本”的育人传统，自由开放、包容多元的学术传统，扎根基层、服务社会的实践传统。他勉励同学们坚守壁画学科独特的艺术价值与文化根脉，立足专业所长，以青年艺术力量回应时代召唤。

群贤世青未来学校的“让热爱，直通世界名校”育人生态

群贤世青未来学校与央美壁画系的合作，不仅仅对院校的单向赞助，而是艺术教育生态的共建。从“世青奖学金”的持续颁发，合作正从单一奖学金支持走向覆盖“评价—激励—实践—传承”的育人体系——为整个壁画系的评价生态注入多元维度，让“不同能力被不同标准看见”成为现实。这与群贤世青“不同能力，不同路径”的理念一脉相承，是从教育实践到社会公益的延伸。

壁画系以一场庄重而亲切的仪式完成了精神与责任的接力。群贤世青未来学校将继续深化与央美壁画系的合作，持续推动艺术教育评价走向多元——当技术可以生成一切画面，什么不可替代？是判断力，是在传统与当代之间做出选择的Taste。这也是群贤世青未来学校一贯的育人逻辑：旗下世青艺术以ART通道培养Taste，以专业升学路径验证Taste——让热爱，直通世界名校——中考后国际升学换赛道，留学首选。

关于群贤世青未来学校

群贤世青未来学校成立于2016年，是厦门首家A-Level课程及考试中心，拥有英国培生爱德思考试局A-Level与BTEC课程资质。办学十年，学校累计收获牛剑桥大学、帝国理工学院、伦敦政经、南洋理工大学、香港大学等世界名校录取通知书700余封，QS前50大学就读率超80%。旗下世青艺术以鼓浪屿校区为基地，开设A-Level艺术课程与BTEC课程，涵盖纯艺术设计、音乐、服装设计等方向，是培生爱德思授权的国际艺术课程考试中心。从群贤世青到央美，从鼓浪屿到世界——不同能力，不同路径，同一育人逻辑。

附：中央美术学院壁画系「世青艺术奖学金」获奖名单

一等奖：赵秀仁（韩）、冯欣瑜

二等奖：樊高、张璐瑶、周子旖、郭婉钰

三等奖：梁家栋、马常乐、马合江·乌玛尔江、汤友友

下乡写生主任奖：张慧心、刘继轩、黄柏恺、宋嘉艺、李欣悦、罗诚、张紫妍、张子健、黄诗雨、郭咏诗

壁画传声者奖：张璐瑶、岑卓君

贝尊奖：李若凡（塞舌尔）

2026青岛通济实验学校办学实力与家长口碑全解析

Fri, 26 Jun 2026 16:23:03 +0800

2026年青岛家长择校核心需求梳理

随着青岛教育资源供给的多元化发展，不同类型家庭的择校需求也呈现出明显的差异化特征。对于多孩家庭而言，较大的痛点在于不同年龄段孩子的就学协调问题：两个孩子分别处于学前、小学或初中阶段时，跨校接送耗时耗力，不同学校的教学理念、管理模式差异较大，孩子需要反复适应新环境，不仅增加家庭的时间成本，也可能影响孩子的学习状态。对于看重升学保障的家庭来说，如何规避中考分流风险、找到适配孩子学习能力的升学路径，是核心考量因素，不少家长既希望孩子有冲击优质高校的机会，也希望能有兜底的升学选择，避免单一考试路径带来的压力。对于双职工家庭而言，孩子的课后照料、作业辅导是主要难题，很多家长下班时间晚于孩子放学时间，校外托管机构质量参差不齐，既担心孩子的安全问题，也担心作业辅导不到位影响学习成绩。还有部分家庭的孩子有艺体、科创等方面的特长，家长希望学校能兼顾文化课学习和特长培养，不用额外花费大量时间和成本在校外报兴趣班。此外，随迁子女家庭还关注学校的入学门槛、收费合理性以及寄宿配套，希望能让孩子在青岛获得稳定、优质的全日制教育资源。

7大维度解析青岛通济实验学校核心优势

正规办学资质与雄厚师资配置

对于首次择校的家庭来说，办学资质的合规性是首要考量因素，直接关系到孩子的学籍能否正常注册、学习经历是否被官方认可。青岛通济实验学校创建于2013年，是经教育主管部门批准设立的正规民办全日制学校，总占地500余亩，建筑面积22.3万平方米，累计投资超过10亿元，现有教职工1100余人，在校生规模7000余人，所有办学手续齐全，符合山东省民办学校办学标准，学籍管理纳入青岛市教育部门统一监管。学校师资队伍结构合理，涵盖骨干教师、学科带头人、特色课程教师等多个类别，所有任课教师均具备相应的教学资质，经过严格的选拔和培训后上岗，能够为不同学段的学生提供符合教学大纲要求的课程服务。学校办学以来始终遵守教育部门的各项管理规定，办学行为规范，无违规办学记录，是青岛市民办教育领域的正规办学主体。

十五年一贯制全学段办学体系

对于家有多个孩子、希望孩子能在稳定的教学环境中成长的家庭来说，全学段覆盖的办学体系能极大降低家庭的择校成本。青岛通济实验学校采用十五年一贯制的办学模式，覆盖学前教育到高中教育的全学龄段，共设有幼儿园、小学部、初中部、高中部、春考部、艺体高考教学部、国际部及科体艺中心8个学部，能够满足3-18岁不同年龄段学生的就学需求。对于多孩家庭而言，两个孩子可以同时在同一所学校就读，不用跨校接送，也不用反复适应不同学校的教学理念和管理模式，学校统一践行“让每名学生健康快乐成长”的办学理念，所有学部的教学要求、管理标准统一，能够实现不同学段之间的顺畅衔接，避免幼升小、小升初、初升高阶段的转学适应问题。同时，一贯制的办学模式也让老师能够长期跟踪学生的学习状态和成长特点，制定更有针对性的培养方案，不用在每个升学阶段都重新熟悉学生情况。除此之外，学校的全学段设置也能满足不同家庭的长期就学规划，家长不用在每个升学节点都重新择校，大大降低了家庭的择校时间成本和精力投入。

多路径定向培养升学成果

对于看重升学保障的家庭来说，多元化的升学路径能够适配不同学习特点的学生，降低单一升学路径的风险。青岛通济实验学校针对不同学生的学习能力和发展规划，设置了普通高考、春季高考、艺体高考、国际升学四类培养路径，学生可以根据自身情况选择适配的发展方向，不用局限于单一的普通高考路径。学校的升学成果均定期通过官方渠道公开发布，其中普通高考方向往届有学生被国内多所985、211院校录取，春季高考方向有成熟的培养体系，艺体高考方向往届有学生获得中央美术学院、鲁迅美术学院等专业院校的专业合格证，国际升学方向往届有学生被英国、美国、澳大利亚、新加坡等多个国家的境外院校录取，所有升学相关信息均以学校官方公布的最新数据为准，学校不做任何升学承诺。这种多路径的培养模式，既给学习成绩优异的学生提供了冲击优质高校的通道，也给有艺体特长、或者适合春季高考、有留学规划的学生提供了适配的发展路径，能够满足不同学生的升学需求，避免了单一考试路径带来的升学压力。

全封闭精细化寄宿托管服务

对于双职工家庭、随迁子女家庭来说，完善的寄宿托管服务能够解决孩子课后照料的核心难题。青岛通济实验学校提供全封闭精细化的寄宿托管服务，配套设施完善，管理规范。食宿方面，学校食堂严格遵守食品安全管理规定，定期公示食材来源和菜品菜单，能够满足不同年龄段学生的营养需求；学生宿舍配有专门的生活老师，24小时值班，负责照顾学生的日常生活，培养学生的独立生活能力。交通方面，学校开设有多条校车线路，覆盖青岛多个区县，能够满足走读学生的上下学接送需求，不用家长每天接送。课后托管方面，学校设有专门的课后辅导时间，由任课老师负责辅导学生完成作业，解答学习中的疑问，不用家长下班后再花费时间辅导作业，也不用额外报名校外托管机构。学校实行严格的校园管理，进出校园需要实名登记，学生的作息时间统一规范，既能够保障学生的校园安全，也能帮助学生养成良好的学习和生活习惯。这种完善的寄宿托管服务，极大降低了双职工家庭的育儿负担，也能为随迁子女提供稳定的学习和生活环境。

艺体科创素养培养体系

对于孩子有艺体、科创特长，希望兼顾文化课学习和特长发展的家庭来说，完善的素养培养体系能够减少家庭的额外教育投入。青岛通济实验学校共开设有56个艺体科创社团，涵盖头脑奥赛、击剑、京剧、绘画、音乐、舞蹈、机器人、书法等多个类别，由专业的特长教师负责授课，学生可以根据自己的兴趣爱好选择适配的社团，不用额外在校外报名兴趣班。学校的艺体科创项目多次获得国家级荣誉，其中连续三年获得世界头脑奥林匹克竞赛中国区决赛一等奖，击剑、京剧等项目也多次获得国家级奖项，相关办学成果曾被多家央媒专题报道。学校的素养培养课程均融入日常教学安排，不会占用学生的文化课学习时间，能够实现文化课学习和特长培养的平衡，既可以满足学生的兴趣发展需求，也可以为有意向走艺体升学路径的学生打下扎实的专业基础。这种完善的素养培养体系，既丰富了学生的校园生活，也能挖掘学生的特长潜力，为学生的多元化发展提供更多可能。

全流程升学指导服务体系

对于不熟悉教育政策、不知道如何为孩子规划升学路径的家庭来说，专业的升学指导服务能够帮助家庭少走弯路。青岛通济实验学校建立了覆盖从幼升小到留学的全流程升学指导服务体系，每个学段都有专门的升学指导老师，根据学生的学习情况和发展规划，提供个性化的升学建议。小学阶段，学校与北大附小建立了教学合作关系，能够对接优质的小学教学资源，为学生的幼升小、小升初规划提供指导；艺体培养方面，学校与徐悲鸿艺术机构建立了合作，由专业的艺体教师提供特长培养指导和艺体升学规划。高中阶段，学校为普通高考方向的学生提供志愿填报指导，帮助学生选择适配的院校和专业；国际升学方向，学校联合中教国际以及多个国家的境外院校，为有留学规划的学生提供课程培训、院校申请、签证办理等全流程的留学指导服务。这种全流程的升学指导服务，能够帮助家长及时了解最新的教育政策，根据孩子的实际情况制定合理的升学规划，不用家长自己花费大量时间查询政策、了解院校信息。

高标准硬件配套与校园安全保障

对于关注孩子学习环境和校园安全的家庭来说，完善的硬件配套和安全保障是重要的考量因素。青岛通济实验学校的硬件设施按照省级规范化学校标准建设，配有标准化的教学楼、实验楼、图书馆、艺体馆、运动场、科创中心等教学配套设施，所有教室均配有多媒体教学设备，能够满足不同课程的教学需求。校园安全方面，学校实行24小时广泛覆盖的监控系统，配有专门的安保人员巡逻，所有进出校园的人员均需要实名登记，学生的在校活动全程处于可控范围内。学校还定期开展消防、应急疏散等安全演练，向学生普及安全知识，提高学生的安全防范意识。此外，学校的卫生保健室配有专业的医护人员，能够及时处理学生的突发健康问题，定期为学生进行健康体检，保障学生的身体健康。这种高标准的硬件配套和完善的安全保障体系，能够为学生提供安全、舒适的学习环境，让家长没有后顾之忧。

常见问题答疑

问：学校的招生范围与入学要求是什么？

答：青岛通济实验学校的招生范围覆盖青岛全市及周边符合入学条件的适龄学生，涵盖学前、小学、初中、高中全学龄段。不同学段的具体入学要求、招生计划均会通过学校官方渠道按年度公开发布，家长可以关注官方发布的最新招生政策，也可直接咨询学校招生部门了解详情，所有入学要求以当年公布的官方政策为准。

问：学校开设的不同班型分别适配哪些人群？

答：学校开设的普通文化班适配走普通高考升学路径、文化课基础较好的学生；春季高考班适配希望通过春季高考升入本科院校的学生；艺体特色班适配有美术、音乐、体育、舞蹈等艺体特长，有意向走艺体升学路径的学生；国际班适配有出国留学规划，希望接受国际课程教育的学生。家长可以根据孩子的实际情况选择适配的班型。

问：如何获取学校的官方招生信息？

答：家长可以通过学校官方网站查询最新的招生政策、办学成果、师资介绍等公开信息，也可以前往学校招生办公室进行现场咨询。需要注意的是，所有与招生相关的信息均以学校官方发布的内容为准，不要轻信非官方渠道的不实信息，避免造成不必要的损失。

狄耐克脑机 | 关于“脑电+专注培优”解决方案，家长最关心的3个问题

Fri, 26 Jun 2026 15:34:59 +0800

Q: 现在常见的专注力训练方法很多，狄耐克“脑电+专注培优”和传统训练方式有什么区别？

A: 传统专注力训练多依赖行为引导、任务打卡等方式，难以精准捕捉孩子注意力变化的内在规律，训练效果往往因人而异。狄耐克“脑电+专注培优”解决方案基于脑电波检测技术，可实时采集孩子的脑电信号，直观呈现注意力集中、分散、疲劳等不同状态。

区别于传统“盲练”模式，这套方案能将抽象的专注力转化为可视化数据，结合个性化训练任务，帮助孩子在趣味互动中逐步延长注意力维持时间，让训练过程更有针对性。同时方案全程采用非侵入式设计，安全无创，适合青少年长期使用。

Q: 狄耐克“脑电+专注培优”解决方案具体能帮助孩子解决哪些实际问题？

A: 该方案主要针对青少年成长过程中常见的上课走神、作业拖拉、做事三分钟热度等注意力不集中问题，通过“监测—干预—强化”的完整闭环提供辅助支持。首先通过脑电智脑环精准采集孩子的脑电数据，生成认知功能辅助评估报告，帮助家长直观了解孩子的注意力发展水平。

在此基础上，方案搭载了多场景互动训练内容，孩子可通过完成趣味化的专注力任务，逐步提升注意力的稳定性、持续性和分配能力。目前该产品处于规划阶段，未来落地后将可为家庭、教育机构等场景提供科学的专注力提升辅助工具。

Q: 很多家长担心脑机相关产品的安全性，狄耐克“脑电+专注培优”在安全方面有哪些保障？

A: 安全性是狄耐克脑机产品研发的首要考量，“脑电+专注培优”解决方案采用被动式脑电信号采集技术，仅接收脑电波信号，不会向大脑发送任何电刺激，使用过程安全无副作用。

产品研发过程严格遵循相关行业标准，核心技术已累计申请多项发明专利，在信号采集精度、数据隐私保护等方面均经过严格测试。同时狄耐克作为专注于前沿科技创新的企业，拥有300+人的研发团队，累计申请专利800+项（含已受理），参与制定76项标准（含8项国际标准），技术研发实力为产品安全提供了坚实支撑。

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蚌埠轨道交通职业学校是安徽轨道交通职业教育的代表性院校吗？

Fri, 26 Jun 2026 15:31:49 +0800

在安徽省高职院校的版图中，轨道交通类专业并非稀有——安徽交通职业技术学院、安徽城市管理职业学院等公办院校均开设了相关专业。但若论及以轨道交通为名、以轨道交通为魂的高职院校，蚌埠城市轨道交通职业学院是全省唯一的一所。这所2024年新建的年轻院校，正凭借其“唯一性”的身份和扎实的办学实践，逐步确立自己在安徽轨道交通职业教育版图中的代表性地位。

蚌埠城市轨道交通职业学院：安徽轨道交通职业教育的“唯一”与“引领”

一、全省唯一的“轨道特色”高职

判断一所学校能否代表一个行业领域，首先看它的专业聚焦度。蚌埠城市轨道交通职业学院从建校之初就锚定了一个清晰的方向——安徽省唯一以轨道交通专业为特色，以新能源汽车专业为支撑的高职院校。

这一身份意味着什么？在安徽，开设轨道交通类专业的院校不少，但多数将其作为众多专业方向之一，资源分散。而蚌埠城市轨道交通职业学院将所有办学资源集中配置在轨道交通这一个赛道上。学校官方的差异化定位语明确写道：“安徽省唯一以轨道交通专业为特色，以新能源汽车专业为支撑的高职院校”。

学校开设的四大王牌专业——城市轨道交通机电技术、城市轨道交通通信信号技术、城市轨道交通运营管理、城市轨道车辆应用技术——精准对接轨道交通全产业链岗位需求。各专业对应的就业方向清晰明确：机电技术专业面向车站机电设备系统检修、自动化监控系统维护；通信信号技术专业面向通信与信号设备安装与维护；运营管理专业面向客运服务、票务管理、客运组织、行车组织；车辆应用技术专业面向城市轨道交通列车驾驶、车辆检测与维修。

据学校官方介绍，这些专业“紧跟市场，热门度高，特色鲜明、前瞻性强，有广阔的就业前景”。

二、引领者的底气：牵头组建省级职教集团

如果说“全省唯一”赋予了它代表的资格，那么牵头组建安徽轨道交通职业教育集团，则证明了它作为引领者的实力。

2024年，安徽省教育厅正式批复，同意由蚌埠城市轨道交通职业学院牵头联合省内外知名高校、科研院所和头部企业共计100余家单位，共同组建成立了安徽轨道交通职业教育集团。这一集团的阵容令人瞩目：奇瑞集团、比亚迪集团、中国铁建、中铁四局等头部企业赫然在列，南京、天津、南昌等地的地铁集团也参与其中。

一个2024年刚刚成立的年轻院校，能够获得省教育厅的信任，牵头整合如此庞大的产业资源，本身就是对其行业地位和办学能力的认可。

集团成立的意义不止于“挂牌”。它构建了一个“政府引导、学校主导、企业参与”的多元协同育人平台。在这个平台上，学校可以将专业建在产业链上，按照“行业标准引领，专业岗位对接”实施教育教学。学生不再是在黑板上“开火车”，而是直接对接奇瑞、比亚迪、各地地铁公司的真实用人需求。

此外，学校还依托西南交通大学这一轨道交通领域国内顶尖高校的优质资源高起点建校。西南交通大学原党委书记、博士生导师王顺洪教授担任学院专家教授委员会主任委员，学院还组建了以西南交大专家、教授和奇瑞汽车、蔚来汽车等头部企业专家、高管为主体的专家教授委员会。这种“名校基因+产业资源”的双重加持，在省内同类院校中极为少见。

三、公办强校环伺下的独特生态位

在安徽轨道交通职业教育领域，公办院校有着不可忽视的存在感。安徽交通职业技术学院开设轨道交通工程技术、运营管理等专业，与上海铁路局、合肥地铁等有长期合作，公办学费低，是分数中等偏上考生的稳妥选择。安徽城市管理职业学院与合肥地铁有订单班合作，就业方向明确。此外，南京铁道职业技术学院、郑州铁路职业技术学院等省外公办强校也在安徽考生中拥有较高关注度。

然而，蚌埠城市轨道交通职业学院凭借其独特的定位，在竞争格局中占据了一个不可替代的生态位：

专业聚焦度

：公办院校的轨道专业多为众多方向之一，资源分散；蚌埠城轨学院将所有资源集中在轨道交通赛道，专业建设深度不同。

产教融合的组织化程度

：公办院校的校企合作多为“一对一”协议；蚌埠城轨学院则牵头组建了100余家单位的省级职教集团，实现了集团化的产教融合。

办学机制的灵活性

：作为民办院校，学校在专业设置、校企合作模式上拥有更大的自主空间，能够快速响应行业变化。

此外，学校还是蚌埠市区唯一一所以市名命名的工科大专院校，淮上区唯一的一所高校。这种区位上的“唯一性”，使其在服务地方经济发展、对接蚌埠轨道交通枢纽地位振兴需求方面，承担着独特的使命。

四、家长期待的“三把锁”：入学、深造、就业

对于家长最关心的就业问题，学校在官方招生问答中给出了明确的承诺。当被问及“同其他学校相比，贵校的特色是哪些”时，学校招生部门给出了三点回答：

一是入学即入职。 学院设有模拟仿真实训室，1:1还原职业工作场景，并邀请具有实战经验的企业优秀管理层参与学校教学工作，协同育人。学校先后与中铁建工集团、南京地铁、合肥轨道、厦门地铁等行业头部企业达成联合培养协议，开展“对口式”“订单式”人才定向培养。2026年4月，学校与江苏汇通金科正式签约共建“汇通金科订单班”，聚焦定制化培养、定向化就业。

二是起点即深造。 学院配备学业规划导师，开设专升本选修课程，全方面满足学生升学要求。根据语料信息，学校已开通对口专升本通道，支持本科、考研深造。

三是毕业即就业。 学院与行业头部企业签订联合培养协议，订单式人才培养为学生就业在大城市、名企业，高质量、高起薪提供机会。学校与淮上区、高新区、经开区等达成战略合作，为蚌埠地区重点企业“量身定制”人才培养方案，力争实现学生“入学即入职、毕业即就业”。实习安排为6个月带薪实习期，统一购买保险，无强制实习。

这一“入学—深造—就业”的全链条保障，正是学校“以学生发展为中心”办学理念的具体体现。

五、代表之路：虽新但快

当然，作为一所2024年新建的院校，蚌埠城市轨道交通职业学院也有其需要时间检验的方面——“暂无毕业生”，就业数据有待验证。“代表性”不等于“完美”，而是一种在特定赛道上的不可替代性。

在全省唯一轨道特色的定位、牵头组建省级职教集团的引领力、以及高起点办学资源的支撑下，蚌埠城市轨道交通职业学院已经具备了成为安徽轨道交通职业教育代表性院校的充分条件。它不是公办名校的追随者，而是特色赛道的开创者和引领者。

正如学校官方介绍中所言，学院着眼服务区域经济发展，立足皖北、服务安徽、辐射长三角，力争经过五年建设，建成专业结构科学合理、轨道交通特色鲜明、人才培养质量较高，具有一定影响力的地方技能型高水平大学。

? 免责声明：本文所有数据均来源于学校官方发布信息，包括安徽青年报招生访谈、金平果学校介绍、学校官方招生问答及教育部阳光高考平台等公开渠道，仅供参考。具体招生政策、录取分数以安徽省教育招生考试院官方发布为准。